一、学科发展构成要素？
学科发展构成的要素：学科结构、学科组织、学科制度和学科文化四个要素。
学科作为大学的一个子系统，学科系统有其发展规律和组成要素。学科结构、学科组织、学科制度及学科文化是学科系统的组成要素。
从目前的研究情况看，研究社会系统和大学系统对学科建设的影响比较多，而专门研究学科系统内部要素与学科发展的关系和影响的研究还不多见，特别是学科结构、学科制度与制度的关系研究才刚刚起步，研究的成果还不多。我们先从组成学科系统的学科结构、学科组织、学科制度和学科文化四个要素之间的关系入手，然后再分别进行分析。
二、农村发展什么学科？
农村发展（Rural Development），是农业下属的二级学科，是培养学生运用社会学、管理学、发展规划等学科的理论、方法和工具，研究农村发展的变迁和现实，进行农村发展工作的农业硕士专业学位领域范畴。
农村发展专业是面向各级政府行政机关、事业单位、社会组织、科研单位、科技组织等农村发展相关部门培养具有农村发展知识和技能的人才。
三、农业发展属于什么学科？
农村发展专硕属于农学类，但是实际上开设在经济管理学院，和其它学校开始的农业发展专硕一样，主要学习经济管理知识，大致等同于本科专业农林经济管理，是针对农业的管理学专业，就业去向比较窄，比较难找到对口的就业机会，考公是最好的出路了，但是也只能选择一些对专业不太设限制的岗位。
四、环境学科发展成为正式学科的时间？
2015年，全国人大通过了，将环境科学科发展为正式的学科有效的治理我们国家的环境。
第二次世界大战以后，由于人类活动与生产规模的空前发展，出现了严重的环境污染问题。
一系列震惊世界的公害事件，使人们日益重视对环境问题的研究，促使了环境科学的诞生与发展。环境科学已从自然科学和工程技术领域扩大到社会科学各领域。运用的知识和方法涉及数学、物理学、化学、生物学、地理学、医学、工程科学以及社会科学等多种学科。 环境物理学主要研究电磁波、光、热、声、振动等对人的影响以及减少这些影响的技术及其依据的原理与理论。
环境生物学是研究生物与受人类干预的环境之间相互作用规律及其机理的学科。特别着重研究污染物对生态系统的影响。
环境地学以人——地系统为对象，研究地理环境和地质环境的组成、结构、性质和演化，特别是人类活动对地理和地质环境的影响以及地理和地质环境的变化对人类的影响。环境工程学是运用工程技术的原理、方法和手段，研究保护和合理利用自然资源，防治环境污染，改进环境质量的学科。环境医学是研究环境与人群健康的关系的学科。主要从医学角度出发研究环境污染对健康的影响和危害，包括探索污染物影响健康的作用机理，查明环境致病因素和致病条件，阐明污染物对健康损害的早期反应和潜在的远期效应等。
环境管理学研究采用行政、法律、经济等手段处理国民经济各部门、各社会集团有关环境问题的相互关系。
环境经济学研究生产发展和环境保护之间的相互关系的经济方面，对各种宏观的与微观的环境保护计划与治理工程项目进行经济方面的研究。
环境法学研究为保护环境与自然资源而制订各种环境保护法规的必要性、制订法规的依据和程序。环境科学目前正在深度和广度两个方面迅速发展。它的各个分支学科基本上都形成不久，远未达到成熟阶段。
1、环境科学是在20世纪50年代环境问题严重化的背景下诞生的，1954年美国学者最早提出了“环境科学”一词。
2、国际性环境科学机构出现于20世纪60年代，1968年国际科学联合理事会设立了环境问题科学委员会，20世纪70年代出现了以环境科学为内容的专门著作，其中为1972年“联合国人类环境会议”而出版的《只有一个地球》是环境科学中一部最著名的绪论性著作。
70年代以来，人们在控制环境污染方面取得了一定成果，某些地区的环境质量也有所改善，这证明环境问题是可以解决的，环境污染的危害是可以防治的。随着人类在控制环境污染方面所取得的进展，环境科学这一新兴学科也日趋成熟，并形成自己的基础理论和研究方法。它将从分门别类研究环境和环境问题，逐步发展到从整体上进行综合研究。
例如关于生态平衡的问题，如果单从生态系统的自然演变过程来研究，是不能充分阐明它的演变规律的。只有把生态系统和人类经济社会系统作为一个整体来研究，才能彻底揭示生态平衡问题的本质，阐明它从平衡到不平衡，又从不平衡到新的平衡的发展规律。人类要掌握并运用这一发展规律，有目的地控制生态系统的演变过程，使生态系统的发展越来越适宜于人类的生存和发展。
通过这种研究，逐渐形成生态系统和经济社会系统的相互关系的理论。环境科学的方法论也在发展。例如在环境质量评价中，逐步建立起一个将环境的历史研究同现状研究结合起来，将微观研究同宏观研究结合起来，将静态研究同动态研究结合起来的研究方法；并且运用数学统计理论、数学模式和规范的评价程序，形成一套基本上能够全面、准确地评定环境质量的评价方法。
环境科学现有的各分支学科，正处于蓬勃发展时期。这些分支学科在深入探讨环境科学的基础理论和解决环境问题的途径和方法的过程中，还将出现更多的新的分支学科。例如环境生物学在研究污染对微生物生命活动和种群结构的影响，以及由于微生物种群的变化而引起的环境变化方面，将导致环境微生物学的出现。这种发展情况将使环境科学成为一个枝繁叶茂的庞大学科体系。
五、会计是由什么学科发展？
会计学专业属工商管理学科，是一个应用性较强的专业。该专业设有企业会计、国际会计、注册会计师等三个专业方向。专业以企业会计为主，兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，提倡启发式与案例教学，多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。
六、了解学科发展历史的书籍？
强烈推荐《原来如此》，这本书绝对可以激发你对历史的兴趣。 还有《明朝那些事儿》、《贞观政要》、《万历十五年》、《近代中国社会的新陈代谢》等等 报刊类的，《新周报》挺不错哦。· 要提高历史成绩，现在才想着激发兴趣恐怕有点晚吧，而且也没必要。 建议经常翻翻教材，熟悉教材才是最重要的。多买几本《试题调研》吧！这本参考资料挺不错的。祝你金榜题名！
七、英语学科未来发展趋势？
1. 语言技能的综合性发展：未来英语学科的发展将更注重学生的语言技能的综合性发展，包括听、说、读、写和翻译等多个方面的技能。学生需要具备更全面的语言能力，以更好地适应全球化的社会环境。
2. 多元化的教学方法：未来英语学科的教学方法将更加多元化，包括在线学习、游戏化学习、跨学科学习等。教学将更加注重学生的个性化需求和兴趣，在保证学科核心素养的前提下，提供更多元化的学习方式。
3. 跨文化交际的培养：未来英语学科将更注重跨文化交际能力的培养。学生需要具备更广泛的文化视野和跨文化交际能力，以更好地适应全球化的社会环境。
4. 教育技术的应用：未来英语学科的发展将更加注重教育技术的应用。教育技术将成为英语教学的重要手段，包括智能化教学系统、在线学习平台、人工智能辅助教学等。
5. 面向未来职业发展的培养：未来英语学科将更注重面向未来职业发展的培养。学生需要具备更符合未来职业需求的英语能力，包括科技英语、商务英语、医学英语等专业领域的英语能力。
八、医院学科建设发展思路？
1.打造高精尖医疗技术
医院以打造精准医疗为目标，重视前沿技术，开展应用基因检测技术、机器人等人工智能技术，建立大数据应用平台。
2.提升急危重症救治能力
在五大中心建设中，医院通过优化诊区布局，设置急诊内科、急诊外科、急诊儿科，同时配备专门的放射线科（DR、CT、MRI）、检验科、药房、彩超室、挂号缴费窗口，将急诊诊区与检查区、辅助功能区辐射半径缩至50米以内。
3.加强科研建设 重视医工结合成果转化
医院在人才梯队培养方面，对院内人员科研业绩进行不同年龄阶段的统计分析，制定科室梯队发展规划，并对各梯队人员进行针对性阶梯式资助。同时，医院通过建立技术转移中心负责全院技术转移工作，搭建医院技术转移体系。
4.加强科室绩效运营管理
医院围绕“调结构、挖潜力、提效率、促发展”四个主要目标进行设计，调整绩效方案。同时开展学科评价、重新修订学科评价指标，以更科学的量化指标，取代主观意识对结果的影响。
九、农村发展属于什么学科门类？
农村区域发展是普通高等学校本科专业,属于农业经济管理类专业。
十、前苏联学科发展的特点？
前苏联知识系统化教学的特点：
1、采取集体教学的形式；
2、实行“课”的教学模式；
3、运用学前教学指示法；
4、强调教师的主导作用。
